教育理念

           從事教育工作應抱持著導引學生向善、向上發展的理想，期許透過教

    育的歷程，讓學生能夠達成學會思考、學會動手做、學會與人相處進而學

    會自我實現，找到生命的出口、揮灑生命的色彩！因此本人所秉持的教育

    理念為

      一、以學生為主體，展現人文關懷

               課程設計與教學規劃以學生為主體考量，教師應該極力避免讓文化霸

        權宰制了學生的思維，侷限了學生的視野，懂得以學生的角度與需求從事

        課程規劃，讓學生成為學習的主體，才能培育出會獨立思考與批判的學生。

      二、尊重學生個別差異，力求適性揚才

      每個孩子身上都有天賦的潛能，透過教師的激發與鼓勵能讓孩子發揮

特有的興趣、能力，基於多元智能的觀點，教師應該透過完整而充實的課

程設計與教學活動，讓孩子能從不同領域的學習活動中發覺自己的長處、

性向，實施成就感教學，學生將會學得更有自信、更有成效！

三、落實生活教育，培育社會優秀公民

       國民教育階段應以生活教育為核心，教師應該從落實日常、健康和

道德等生活教育的指導，讓學生培養良好的生活習慣，學也能在耳濡目

染之下逐漸形塑優良的品格，唯有讓孩子擁有良好的品格，將來能成為

社會國家優秀公民，也才會擁有競爭力！

四、發揮愛心與專業，成就每一個孩子

       教育工作需要愛心與耐心，更需要專業與熱忱，對於學習弱勢的學

生，主動給予更多的關懷與協助；發揮教育專業知能，培養學生的基本

能力與素養，不僅要帶好每個孩子，更要成就每個孩子。

五、形塑身教楷模，成為良師典範

 在生活中施教、授教，才是最真實的教育情境，身為教師應該體認身教

和言教的重要性，凡事以身作則，成為學生的楷模；更應積極營造優質

的境教和制教環境，才能建構人文溫馨的學習園地，讓學生快樂學習、

健康成長！

「教育之道無它，唯愛與榜樣！」

       教師應該以無私的愛心和無瑕的榜樣，成為孩子的依靠與支柱，相

信「教養有道，則天無枉生之材；鼓勵以方，則野無抑鬱之士」，讓孩

子在最少限制的環境之下，得到潛能的最大發揮，不僅是孩子的需求、

家長的願望，更是教育工作者應努力達成的目標。